|
ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ |
ΜΟΝΑΔΕΣ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗΣ ή ON/OFF |
|
1. Δίπλωμα Αρχιτέκτονα Μηχανικού ή Πτυχίο Σχολής Καλών Τεχνών της ημεδαπής ή ακαδημαϊκά ισοδύναμα αυτών ή ισότιμο τίτλο της αλλοδαπής (κρίνεται με βάση τα αντίγραφα τίτλων σπουδών που υποβάλλονται, για τίτλους σπουδών της αλλοδαπής απαιτείται και αναγνώριση ισοτιμίας ΔΟΑΤΑΠ) |
ON/OFF |
|
2. Μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης σε αντίστοιχα πεδία με το απαιτούμενο προσόν 1 (επιπλέον του ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου – integrated master) κατά τις κείμενες διατάξεις |
ON/OFF |
|
3. Άριστη Γνώση της Αγγλικής Γλώσσας (επίπεδο Γ2/C2) |
ON/OFF |
|
ΣΥΝΕΚΤΙΜΩΜΕΝΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ |
ΜΟΝΑΔΕΣ ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗΣ |
|
1. Αποδεδειγμένη εργασιακή ή ερευνητική εμπειρία στην υλοποίηση φυσικού αντικειμένου σχετικού με το αντικείμενο της Πρόσκλησης σε χρηματοδοτούμενα ή συγχρηματοδοτούμενα ερευνητικά έργα |
Μέγιστη Βαθμολογία: 30 Μονάδες |
|
2. Επιστημονικές Δημοσιεύσεις σε επιστημονικά περιοδικά ή συνέδρια συναφείς με το αντικείμενο της παρούσας πρόσκλησης |
Μέγιστη Βαθμολογία: 20 Μονάδες |
|
3. Portfolio συναφές με το αντικείμενο της πρόσκλησης |
Μέγιστη Βαθμολογία: 20 Μονάδες Εξαιρετικό: 20 Μονάδες Ικανοποιητικό: 15 Μονάδες Βασικό: 10 Μονάδες Μη ικανοποιητικό: 0 Μονάδες |
|
Προσωπική Συνέντευξη (0-30 μονάδες) |
|
|
Θεματική Ενότητα 1: Κατανόηση του αντικειμένου και των Παραδοτέων του Έργου |
Άριστη: 10 Μονάδες Ικανοποιητική: 6 Μονάδες Βασική: 4 Μονάδες Μη επαρκής: 0 Μονάδες |
|
Θεματική Ενότητα 2: Μεθοδολογική και Οργανωτική Ικανότητα |
Άριστη: 10 Μονάδες Ικανοποιητική: 6 Μονάδες Βασική: 4 Μονάδες Μη επαρκής: 0 Μονάδες |
|
Θεματική Ενότητα 3: Επικοινωνιακή Ικανότητα και Ικανότητα Εργασίας σε Ομάδα |
Άριστη: 10 Μονάδες Ικανοποιητική: 6 Μονάδες Βασική: 4 Μονάδες Μη επαρκής: 0 Μονάδες |
Παροχή υπηρεσιών σχεδιασμού θεματικών διαδρομών, αφηγηματικής δομής και καλλιτεχνικών εγκαταστάσεων στο πλαίσιο του έργου CROSS, σύμφωνα με τα παραδοτέα 4.1 “Design of Route & Storytelling Structure” και 4.2 “Design of Site-Specific Art Installations” του Πακέτου Εργασίας 4 (WP4).
